Der Storch im Salat – Grundschulwettbewerb

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Beschreibung der Wettbewerbsaufgabe

• Jedes Kind eines Teams muss durch Balancieren auf einer umgedrehten Bank mit zur Seite gestreckten Armen die Seite wechseln.
• Für die höheren Schwierigkeitsgrade werden auf der Bank drei Hindernisse aufgebaut sowie ein Sandsäckchen und zwei Tennisbälle bereitgelegt.
• Jedes Kind entscheidet sich für einen der angebotenen Schwierigkeitsgrade vor dem Balancieren und führt diesen aus
  • mit zur Seite gestreckten Armen.
  • mit zur Seite gestreckten Armen über die Hindernisse.
  • mit zur Seite gestreckten Armen über die Hindernisse und einem Sandsäckchen o. Ä. auf dem Kopf.
  • mit zur Seite gestreckten Armen über die Hindernisse und einem Sandsäckchen o. Ä. auf dem Kopf sowie jeweils einem Tennisball auf den nach oben zeigenden Handflächen.
• Die Aufgabe muss von jedem Team achtmal absolviert werden. Jedes Kind startet mindestens einmal.

Leistungsermittlung

• Punktevergabe
  • mit zur Seite gestreckten Armen = 1 Punkt.
  • mit zur Seite gestreckten Armen über die Hindernisse = 2 Punkte.
  • mit zur Seite gestreckten Armen über die Hindernisse und einem Sandsäckchen o. Ä. auf dem Kopf = 3 Punkte.
  • mit zur Seite gestreckten Armen über die Hindernisse und einem Sandsäckchen o. Ä. auf dem Kopf sowie jeweils einem Tennisball auf den nach oben zeigenden Handflächen = 4 Punkte.
• Der Versuch ist ungültig, wenn … … das Kind herunterfällt. … einer der Gegenstände herunterfällt.
• Ungültige Versuche werden mit 0 Punkten bewertet.

Materialien

• 1 Langbank (alternativ: Übungsschwebebalken oder niedriger Schwebebalken)
• 3 Hindernisse (Volleybälle mit Tennisringen zum Stabilisieren)
• Sandsäckchen (alternativ: Bierdeckel)
• 2 Tennisbälle

Sportstätte

ebene Fläche (Sporthalle, Schulhof …)

Helfer*innen

• 1 Helfer*in für die Kontrolle der Bewegungsausführung und die Protokollführung

Weitere Hinweise zur Umsetzung

• Gleichgewichtsübungen sollten langsam und sorgfältig ausgeführt werden, keinen Zeitdruck aufbauen.
• Bei Kindern mit geringen Bewegungserfahrungen oder körperlichen Behinderungen kann die Bank auch mit der Sitzfläche nach oben aufgestellt werden.
• Kinder im Rollstuhl können ähnliche Bewegungsaufgaben (z.B. Balancieren eines Sandsäckchens auf dem Kopf) beim Durchfahren eines Parcours absolvieren.

Wertung

Die Punkte aller Kinder des Teams werden addiert und ergeben das Teamergebnis.