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Slalom mit Schläger und Ball – Grundschulwettbewerb

Die 23. Wettbewerbsaufgabe – Slalom mit Schläger und Ball ist eine rückschlagorientierte Spielaufgabe, die Schläger-Ball-Koordination, Richtungswechsel und Präzision im Parcours miteinander verbindet und dabei Bewegungsgenauigkeit, Bewegungsabstimmung und Raumorientierung fördert.

Unterrichtsvorbereitend

Spielanleitungen und Regeln

Material

  • Badmintonschläger
  • Bälle
  • Hütchen
  • Tennisschläger
  • Tischtennisschläger

Zur Anmeldung

Beschreibung der Wettbewerbsaufgabe

  • Das Team absolviert eine Pendelstaffel durch einen Slalomparcours.
  • Das erste Kind beginnt auf ein Startkommando. Dabei balanciert es mit Hilfe eines Schlägers einen Ball auf dem Schlägerkopf oder prellt den Ball.
  • Am Ende des Parcours werden der Ball und der Schläger an das nächste Kind übergeben. Danach löst das nächste Kind die Bewegungsaufgabe usw.
  • Fällt der Ball vom Schläger, wird er schnellstmöglich wieder aufgenommen, um ab dem Punkt des Ballverlusts den Parcours weiter zu durchlaufen.
  • Nach 4 Min. wird die Staffel durch ein Signal/Kommando (z.B. Pfiff) beendet.

Leistungsermittlung

  • Für jede erfolgreich absolvierte Slalombahn erhält das Team 1 Punkt.
  • Keinen Punkt erhält das Team, wenn ein Kind beim Durchlaufen des Slalomparcours Hütchen auslässt.

Materialien

  • 1 Schläger (Kindertennis-, Tischtennis- oder Badmintonschläger)
  • 1 Ball (Tennis-, Tischtennis-, Badminton- oder Softball)
  • 5–8 Slalommarkierungen (Hütchen oder Slalomstangen)
  • Hütchen zur Markierung der Startlinie

Sportstätte

ebene Spielfläche: ca. 3 m x 8 m (Sporthalle, Sportplatz, Hartplatz, Tennisplatz)

Helfer*innen

  • 1–2 Helfer*innen für die Kontrolle der korrekten Aufgabenausführung, das Startkommando, die Zeitnahme und die Protokollführung

Weitere Hinweise zur Umsetzung

  • Je nach Leistungsstand der Kinder können der Parcours sowie die Bewegungsaufgaben angepasst werden.
  • Für Kinder mit dem Förderschwerpunkt „Sehen“ kann ein Klingelball, ein Wasserball oder ein Ball mit grellen Farben eingesetzt werden.
  • Bei vestibulären Beeinträchtigungen bieten sich größere (etwas trägere) Bälle an.

Wertung

Die erreichte Anzahl der Punkte ergibt das Teamergebnis.

Rückschlagspiele

Alle Wettbewerbsaufgaben für dieses Bewegungsfeld findest du hier:

Weitere Bewegungsfelder

Alle weiteren Wettbewerbsaufgaben der anderen Bewegungsfelder findest du hier:

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„Jugend trainiert“-Grundschulwettbewerb

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Kategorien

  • Sportarten
    Sportartübergreifend
  • Bundesland
    Alle
  • Klassenstufen
    1. / 2. Klasse, 3. / 4. Klasse, 5. / 6. Klasse
  • Gruppengrößen
    Mehr als 15 Personen
  • Schularten
    Grundschule
  • Durchführungszeiten
    15-30 Minuten
  • Bewegungsfelder
    Spielen und Wetteifern mit und ohne Ball
  • Stundenziele
    Körperliche Fitness, Motorische Fähigkeiten, Technische Fähigkeiten
  • Materialhinweise
    Kein besonderes Material benötigt
  • Typen
    Spiel

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