Athletics and more: Lauf-ABC und Rhythmusschulung mit BlockX

Partneraufgaben motivieren und erhöhen den koordinativen Anspruch. 14 variantenreiche Lauf-ABC-Übungen mit Schaumstoffblocks zur Schulung der Rhythmus- und Kopplungsfähigkeit sowie kleine Sprungaufgaben im Team.

Unterrichtsvorbereitend

Material

  • BlockX

Kurz erklärt

Partneraufgaben motivieren und erhöhen den koordinativen Anspruch. 14 variantenreiche Lauf-ABC-Übungen mit Schaumstoffblocks zur Schulung der Rhythmus- und Kopplungsfähigkeit sowie kleine Sprungaufgaben im Team.

Schwerpunkte

  • Koordination und Bewegungssteuerung
  • Springen und Sprungkraft
  • Rhythmus und präzise Bewegungsausführung
  • Kooperation und Abstimmung in Partner- oder Gruppenarbeit
  • Anwendung in Spiel-, Staffel- oder Wettbewerbsformen

Übungen im Video

  • 00:00 – Überlaufen (hin und zurück im Wechsel)
  • 00:16 – Slalomläufe mit fester Blickrichtung nach vorne
  • 00:32 – Überlaufen mit unterschiedlichen Rhythmen (1-2-3-… Kontakte)
  • 00:35 – Slalomlauf (Blick nach vorne)
  • 00:52 – Überlaufen und springend Abklatschen
  • 01:06 – Ministaffel als Wettbewerb
  • 01:15 – beidbeinige Prellhopser mit festgelegten Rhythmus
  • 01:27 – beidbeinige Prellhopser seitlich mit festgelegten Rhythmus
  • 01:37 – einbeinige Prellhopser mit festgelegten Rhythmus
  • 01:44 – beidbeinige Prellhopser mit Abklatschen
  • 01:53 – Überlaufen (2 Kontakte hin / 1 Kontakt zurück) mit /ohne Armarbeit
  • 02:06 – Überlaufen (unterschiedliche Rhythmusvorgaben)
  • 02:24 – Überlaufen mit Partner (Handfassung)
  • 02:36 – seitlich Überlaufen mit Abklatschen

Einsatz im Sportunterricht

Für den Unterricht empfiehlt sich eine kurze Einführung mit klaren Regeln und Bewegungsräumen, bevor die Spiel- oder Wettbewerbsform erprobt wird. Bei Partner- und Gruppenaufgaben helfen feste Rollen, klare Wechsel und kurze Beobachtungsaufträge, damit alle Lernenden aktiv beteiligt sind. Eine kurze Auswertung kann aufgreifen, welche Absprachen, Laufwege oder Lösungsstrategien zum Gelingen beigetragen haben.

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